教員紹介

教育課程論／教育方法学／デューイの教育学／教科教育学

デューイ実験学校のカリキュラム、社会科、生活科と総合的な学習の理論と実践、知性と社会性と情動の学習

アメリカ教育学会

日本カリキュラム学会

日本教育方法学会

日本生活科・総合的学習教育学会　

日本デューイ学会

全国社会科教育学会

1. 日本生活科・総合的学習教育学会第23回シンポジウム(2024年11月23日）
2. 日本カリキュラム学会第63回花園大学大会課題研究Ⅳ（2025年6月22日）
3. 日本デューイ学会第68回研究大会シンポジウム（2025年9月27日）
4. 日本生活科・総合的学習教育学会第24回シンポジウム(2025年11月22日）

1. （共編著）『生活科・総合的な学習における協同的な学び』、三恵社、2013年
2. （単著）『デューイ実験学校における統合的カリキュラム開発の研究』風間書房，2016年
3. （共編著）『生活科・総合的な学習の系譜と展望』三恵社、2018年
4. （単緒、分担執筆）　「『民主主義と教育』における経験とリフレクション－探究・体験型学習の理論的基底－」『民主主義と教育の再創造－デューイ研究の未来へ－』勁草書房、2020年、pp.188-196
5. （共編著）『資質・能力時代の総合的な学習の時間—知性と社会性と情動のパースペクティブー』三恵社、2023年

1. 「五つの基本テーマを用いた地理の教授-学習活動—合衆国『地理教育ガイドラインの』の成果に学ぶ－」日本教育方法学会『教育方法学研究』第22巻、1996年
2. 「デューイ実験学校における教師レポート－教師レポートに基づく教師会議－」日本生活科・総合的学習教育学会紀要『せいかつか＆そうごう』第12号、2005年
3. 「ジョン・デューイとアメリカ・ヘルバルト主義－ブリガム・ヤング・アカデミーの第二講義と第八講義を中心に－」日本デューイ学会『紀要』第48号、2007年
4. 「デューイ実験学校の統合的なカリキュラム－当時のアメリカ・カリキュラム論の文脈からの一考察－」『日本デューイ学会紀要』第55号、2014年
5. 「中学校社会科における問題解決型学習の実践－『主体的対話的で深い学び』を視野に入れた授業改善の方策－」中京大学国際教養学部『中京大学教師教育論叢』第6巻、2015年
6. 「J.デューイ(John Dewey)のカリキュラム理論と教科観－デューイ実験学校のカリキュラム理論と相補的な歴史と地理を中心にー」『愛知教育大学研究報告』第66輯（教育科学編）、2017年
7. 「生活科・総合的な学習（探究）における子どもの参加」日本生活科・総合的学習教育学会誌紀要『せいかつか＆そうごう』第32号、2025年